这次“全面放权”旨在激发中小学办学活力，核心内容为保障学校办学自主权，其中含金量最高的当数“把教学、人事、经费放权学校”。

　　教学、人事、经费是学校工作的“三驾马车”，现在这“三驾马车”的缰绳都要交到校长手里了，由他亲手驾驭，而不是像从前那样，校长坐在马车上，或跟在马车后，赶车的却是上级有关部门。

　　所以校长最关注的是教学、人事、经费这“三权”是不是真正放权，什么时候放权。

　　对于优秀老师来说，这个问题不在考虑之列，无论谁说了算，自己都是学校的顶梁柱，不可能被弃之不用。

　　但对于一些平时个性较强、能力较弱或年龄偏大的老师，还有新招聘老师来说，这个就太重要了。他们能否被学校续聘或新聘，校长可能有直接决定权了。

　　在各地实施的“县管校聘”中，校长说话的分量对于老师的评聘影响最大。这次放权，校长在老师人事上的权重进一步增大了。

　　由于老师绩效工资分配方案不够完善合理，分配过程不够透明，引发了颇多争议。

　　网络曾流传一份某地中心校的绩效工资分配方案，其中校长分配系数为1.5，而一线倍还多。

　　这次八部委文件中明确提出两点：一是绩效工资分配要明显向一线老师和班主任倾斜，二是向他们中的优秀者再次倾斜。这个原则非常明确，就是要让站在教学一线吃苦耐劳的老师们得到实惠，让他们中的成绩突出者得到更大的实惠。

　　老师们特别关心今年年底发放绩效工资时能否按这个原则实施，并且实施时向一线老师的倾斜力度究竟有多大。

　　八部委文件特别强调不得以中高考成绩或升学率来片面评价学校、校长和教师，要克服“唯升学”“唯分数”的倾向。

　　家长送子女读书，都希望子女能在中考高考中考出优异成绩。如果对学校、对老师的评估不再以升学为核心，那该如何保证教学质量？

　　这次八部委联合发文，“八龙治水”，希望能为中小学教育事业普降甘霖，为基层老师们带来喜雨。